Начали с повторения - диалог знакомства на дискотеке. Дала карточки с именами, сказала что говорить нужно:
Hi, I'm ... What's your name?
I'm... Nice to meet you.
Nice to meet you.
На карточках были Pinoccio, Chipolino, Spok, Darth Vader, Sheldon. Вызвало кучу восторга.
Потом Ника ныла и говорила, что ей ничего не понятно про to be. Хотя делала по большей части все правильно, объясняя тем, что она "так запомнила". Гришка опять делал все быстро, уходя вперед.
На днях недели она вообще поплыла, но взяла себя в руки. Задание "я называю день недели, а вы следующий" Гришка выполнял молниеносно, она не успевала и переживала.
Аудирование прошло лучше, надо было послушать короткий диалог и выбрать из 6 предложенных вариантов место. Она говорила, что обсуждать, по каким дням уроки, можно и в такси, а не только в школе, и что сэндвичи продают и в аэропорту. Я не догадалась сказать, что нужно так распределить варианты, чтобы каждому диалогу досталось свое место, поэтому просто забила на этот момент. Listening for details (второе прослушивание) прошло на ура, она не только смирилась и подписала правильно места, но и правильно вписала нужные числа в цены гамбургеров и номер гейта. Затык случился с написанием дней недели.
Вообще, с письмом сложности. Но она сразу сказала, что хорошо бы нам побольше говорить и слушать, а не читать и писать. Налицо сензитивный период).